Eduardo Verdú – Jefe de Estudios Secundaria

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa que completa la educación básica. Consta de cuatro cursos académicos que se realizan ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Se organiza de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad y presta especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado. En nuestro Centro contamos con dos líneas por curso, lo que equivale a un total de 8 aulas de ESO, además de disponer de 4 aulas más para apoyos y desdobles, aula de música, taller de tecnología, 2 aulas de informática y un laboratorio de ciencias.

La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad:

• Lograr que todos los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura: humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos.
• Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y de trabajo.
• Preparar para la incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.
• Formar a todos los alumnos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Y en nuestro Colegio, para completar la educación integral del alumno, ofrecemos además la dimensión espiritual.

De esta forma, un alumno que finalice la etapa de Secundaria en nuestro Centro tendrá un perfil de persona basado en diez rasgos distintivos:

Ser buen cristiano. Abierto a la trascendencia, y al hecho religioso, desde la perspectiva del mensaje de Jesucristo, como posibilidad de una realización más rica y plena.

Autorrealizado. Haber descubierto su propia opción vocacional y formulado su propio proyecto de vida.  Siendo capaz de  tomar decisiones coherentes con su escala de valores.

Ético. Haber encontrado las respuestas personales a las preguntas sobre el ser humano y la sociedad, sobre el sentido de la vida, de la historia, del mundo.

Honrado ciudadano y solidario. Comprometido en la construcción de un mundo más justo y más humano mediante la asunción de compromisos concretos y la defensa de los Derechos Humanos. Ciudadano activo, pacífico y democrático. Comprometido con el desarrollo sostenible y el cuidado de la Tierra como casa común. Con experiencia en  participar y  promover iniciativas solidarias en bien de los más necesitados.

Equilibrado afectiva y emocionalmente.  Con buena autoestima y aceptación personal. Manteniendo relaciones interpersonales constructivas y un equilibrio ante los problemas y las situaciones de la vida. Sexualidad integrada y madurez afectiva.

Desarrollado intelectualmente. Haber desarrollado sus capacidades cognitivas e integrado los aprendizajes para hacer frente con éxito las distintas situaciones y problemas de la vida.

Maduro físicamente. Haber adquirido hábitos de vida saludables, aceptado su propio cuerpo y desarrollado habilidades físicas y motrices.

Con amor al trabajo como fuerza transformadora de sí mismo, de la sociedad y del mundo físico, enfrentando tareas que impliquen esfuerzo, espíritu de sacrificio y autocontrol.

Con identidad local y global, de la conciencia de ciudadanía europea, y de pertenecer a unos determinados grupos sociales, adoptando actitudes de tolerancia y respeto frente a las convicciones de los demás.

Con experiencia asociativa. Con capacidad de percibir y vivir el valor del otro y de la comunidad, teniendo disponibilidad para participar, intervenir y comprometerse en el ambiente y el entorno social. Valora el trabajo en equipo, la cooperación y el diálogo.

Por todo esto, para conseguir este perfil de persona, el centro ofrece a  nuestros alumnos en la etapa de secundaria:

1. Pastoral: buenos días, grupos de educación en la fe (confirmaciones), campañas solidarias (Domund, Bote-Kilo y Bocata Solidario), celebraciones (Adviento, Cuaresma, Pascua), festividades de Domingo Savio, D. Bosco y Mª Auxiliadora, taller voluntario de meditación e interiorización…

1. Metodología cooperativa donde los alumnos se distribuyen en pequeños equipos de trabajo heterogéneos, con la intención de ayudarse y animarse a realizar las actividades de aprendizaje propuestas en el aula. Se basa en un aprendizaje más profundo y comprensivo que fomente comportamientos y actitudes que hagan de nuestras aulas unas aulas inclusivas. Tal como defiende la UNESCO, las escuelas ordinarias con una orientación inclusiva, con una pedagogía centrada en los chicos y chicas y basada en la cooperación, son el medio más eficaz para lograr una educación integral para todos.

1. Programa de prevención de acoso escolar, (TEI, tutoría entre iguales). Es un programa de convivencia institucional que se orienta a mejorar la integración escolar y está dirigido a la mejora o modificación del clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, conflicto y violencia. Se basa en la tutorización emocional entre iguales, donde alumnos de 3º ESO tutorizan alumnos de 1º ESO, y donde el respeto, la empatía y el compromiso son los pilares básicos del desarrollo de este programa.

1. Plurilingüismo: impartición de asignaturas en castellano, valenciano e inglés. Intercambios de alumnos con otros países europeos.

1. Atención a la diversidad con desdobles y apoyos en las asignaturas troncales y de ciencias y un abanico muy amplio de asignaturas optativas. Orientación vocacional y profesional a través de la orientadora del Centro.

1. Preevaluaciones donde a mitad de cada evaluación el claustro de profesores se reúne para valorar académica y educativamente a cada alumno y trasladar dicha información a las familias con el objetivo de prevenir una evaluación negativa a final de trimestre.

1. Uso de nuevas tecnologías: dos salas de informática y uso de pizarras digitales en todas las aulas de referencia y apoyo que permitan fomentar la creatividad y el aprendizaje significativo del alumno.

1. Deporte escolar: torneos de distintas modalidades deportivas en los recreos, semana de olimpiadas en honor a Mª Auxiliadora, jornada atlética, juegos intersalesianos…

1. Aula de estudio atendida por un profesor de la etapa los martes, miércoles y jueves de 16,00 a 17,00 h, donde los alumnos pueden ir a estudiar, realizar deberes y preguntar dudas al profesor que atiende dicha aula.

1. Proyecto Aprendizaje – Servicio donde alumnos voluntarios de 3º – 4º ESO que han elegido la asignatura de matemáticas académicas y que tengan una nota igual o superior a 7 en las matemáticas del curso anterior, ayudan a alumnos de 1º ESO (previamente seleccionados por el Departamento de matemáticas y ciencias) a mejorar la competencia matemática de 1º ESO, los martes y jueves de 16,00 a 17,00 h en el aula de estudio.

1. Actividades complementarias: convivencias de inicio de curso, salidas culturales, festival de teatro y villancicos de navidad, educación vial, visitas al castillo, semana cultural temática, participación en actividades externas al centro, viajes culturales a Barcelona (2º ESO) y París (4º ESO).

1. Actividades extraescolares: preparación para el examen de Cambridge, preparación para el examen de francés, preparación para el mitjà de valenciano, mecanografía y taller de lego – robótica.

1. Educación en el tiempo libre a través de musicales y actividades organizadas por el Centro Juvenil D. Bosco.

1. Un sistema de gestión de calidad basado en el modelo EFQM que nos aporta un proceso de mejora continua, identificando las necesidades de los alumnos, planificando su solución, implementando el proceso o servicio para dar respuesta, evaluándolo y tomando las medidas necesarias para su mejora.

1. Diferentes planes: convivencia, fomento a la lectura, de acción tutorial, de atención a la diversidad, planes de acción, planes de mejora…

Y todo esto, con nuestro estilo propio basado en el SISTEMA PREVENTIVO DE DON BOSCO y colocando al alumno en el centro de su propia educación:

– Razón: fuente de esperanza en la persona humana y en los aspectos positivos de la cultura actual.

– Religión: acogida de la verdad y del bien que late en el corazón de cada persona.

– Amor: acogida incondicional de las personas.

Agradeciendo la confianza que depositan en la etapa de secundaria de nuestro Centro y estando a su disposición para cualquier consulta, se despide atentamente:

D. Eduardo Verdú

JEFE DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA